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吉馬兒最近到電影院看了《無聲》,改編台灣真人真事

劇情描述一位聽障小朋友 張誠,從普通學校轉學到聽障特教學校,遇見也是新到任的老師 大軍

還有原本就讀在此學校的女同學 貝貝,男同學孩子王 小光 等等

當他開心地找到這屬於他的世界時,卻震驚的發現新學校,大家「一起玩卻不能說」的秘密。

 

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吉馬兒的票根

 

電影中讓人感同身受少數弱勢聽障族群,在「正常」社會中處處不便狀況與內心感受,以及青少年團體同儕的影響。

由於是依照聾人為題材,電影中的對話並不多

但卻能隨著劇情的節奏高低起伏,無奈同情憤怒等情緒,讓觀眾更能體會到這樣弱勢族群的狀況。

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

看電影前吉馬兒看過預告片,被預告片的呈現方式深深吸引

台灣的預告片習慣有字幕,由於是「不能說的遊戲」,所以在說出不能說的遊戲時,連字幕也被打上空白,真的非常有趣。

 

youtube官方頻道:公視 PTS 台灣

 

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還沒看電影的趕快回上一頁

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電影中印象深刻的地方有幾幕

電影一開始是一場偷竊事件,張誠在車站被老人搶劫,一路追逐偷竊老人,最後扭打在一團。

警察出現後,誤以為是正義來了,沒想到警察卻只相信偷竊老人「說」的話,並不相信張誠手語表現的,是老人偷他東西

讓人覺得,聾人在聽人世界中,受到多大的不公平,還有感受到無可奈何。

警察寧可相信會講話的老人,卻不相信聽障的孩子,直到特教學校的老師大軍趕到,才解救張誠。

這邊看的讓吉馬兒覺得那兩個警察很可惡,卻也聯想現實世界中,是不是對特定弱勢也是如此的不公平?

 

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圖片來源:yahoo電影劇照


什麼遊戲一起玩卻不能說?就是性霸凌。

「你和他們一起欺負我就沒事了」

張誠震驚得知此「遊戲」後,貝貝一派輕鬆的說出這樣的話

彷彿已視為日常,完全的接受,多一個人或少一個人欺負而已,欺負過後大家還是好朋友。

背後到底經歷過什麼經驗,讓人連掙扎反抗的念頭都沒有了呢?

當心中認為沒有希望時,是否就會跟貝貝一樣,選擇逆來順受,放棄捍衛自己的權益

或是跟其他人一樣,當沉默的羊群,或是加入加害者行列,保護自己呢?

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

聾人在聽人世界總是被誤解與傷害,看電影中聾人被欺負與誤會

比如貝貝跟張誠看電影時沒辦法爭取自己看電影的權力,或是張誠在魚市場因為聽不到後面推車魚販的警告,被要求賠錢等等

聾人在聽人世界彷彿就是没有用的人。

貝貝即使在學校被欺負,也仍主動要求要去聾人學校上課、不怕被欺負

因為這才是他的世界,希望有人可以理解他,跟他一起玩,因為有同儕一起玩,才顯得自己存在的價值,自己才是有用的人。

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

「一起玩」

原本是孩子間一句快樂的詞彙,卻在無聲之中變成一個恐怖的起點,當小光用手語比「一起玩」,就是要欺負人的時候

不論是在聽人或是在聾人的世界,只要是小孩,在玩的分寸拿捏上,很容易過頭,到底是在玩還是在罷凌,常常在一線之隔。

小光原本被張誠認為是最大的壞人,都是小光的教唆,導致整個校園都壟罩著性霸凌的陰霾,只要除掉小光,除掉這個壞人,一切都會變好了。

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

但最揪心的,就是這可惡又可憐的小光。

原來小光從小二開始,就被以前的美術老師性侵,即使後來跟其他老師、校長反應,卻因為美術老師的家事背景,整件事被壓了下來

反應了也沒用,沒有人可以幫忙,小光慢慢也接受了,他跟美術老師「一起玩」

進而轉向教唆其他同學「一起玩」,小光說了,他什麼都沒做。

但美術老師的陰影似乎永遠不會消失,即使老師走了,卻又再一次的,小光又被美術老師性侵。

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

電影最後,小光在醫院屋頂上對著大軍老師哭訴說,「我應該要恨他,怎麼好像有點喜歡他」

明明是受害者卻對加害者產生情感,吉馬兒理性的朋友想到斯德哥爾摩症候群,一種創傷羈絆,自我防衛的心理機制

但吉馬兒想到的是多麼需要被愛的一個孩子。

一開始覺得小光是十足的惡霸,很可惡,但看到後面,覺得小光也是很可憐的弱勢。

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

學校的惡習俗,一屆傳一屆的惡文化,直到新來的轉學生張誠,才讓這整件事情曝光

但即使曝光,改善的路漫長,很多大大小小的東西集大成,才成了現在的問題。

這讓工作一段時間的吉馬兒想到,一個行之有年的組織

在組織內的人可能都已經習慣組織內的次文化,得需要有新血進入,才能碰撞發現不合理的地方與變革。

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

吉馬兒看完電影後第一個想法是,要我是老師,我會跟其他老師一樣假裝沒看見嗎?還是能像大軍老師一樣跳出來衝撞抗爭呢?

若吉馬兒還是學生階段看這電影,一定會跟著主角一樣忿忿不平,想要對抗惡勢力

但出社會,在職場工作的社畜,可能就會很能理解電影中那些糟糕的老師,為什麼不跳出來對抗學校這個體系。

只是領一份薪水的教師,校長不願處理,自己為了學生跳出來對抗學校,能成功嗎?

對抗失敗,是不是一輩子都不能當老師了? 在體系內可以申訴的管道無效時,是否更願意站在浪頭上,跟著衝撞呢?

社會上,吹哨者是最會被秋後算帳的角色,真的願意為了伸張正義,犧牲自己的人生嗎?

 

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圖片來源:yahoo電影劇照

 

吉馬兒看完電影後爬文後才知道,原來主角之一小光是韓國人,也算是一個小驚喜。

影片最後,樹林間蟬聲響起,貌似無聲,卻震耳欲聾,不知道是不是都聽見呢?

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